什么是教学?教学的任务是什么?
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2015年8月8～11日台风“苏迪罗”给台湾、福建、浙江、江苏等地造成严重影响，下图为台风“苏迪罗”移动示意图。10日14时，江苏盐城的主导风向是（ ）。
下列是两位教师“复数概念”引入的教学片段。【教师甲】这样我们就引入了一个新数。这节课我们学习了复数的表达式当然，复数还有其他表达法，后续的学习总我们会学习到。问题：（1）请分析这两位老师数学引入片段的
图1所示的演出形式是（ ）。
对图一漫画中描绘的行为，理解正确的是（ ）。①这是一种偷税行为②它会损害国家和社会利益③这种行为合理合法，可以实现“双赢”④这种行为对社会危害不大，不必追究
在Excel中，下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是( )
如图1，对该民间美术作品的艺术特点表述恰当的是（ ）。
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下面是某位同学用开方法解方程的过程。问题：（1）该同学的解题过程哪步错了？分析其原因。（8分）（2）针对该生情况，请你设计一个辅导教学片断（可以为师生问答形式），并说明设计意图（8分）（3）除了开方法
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