材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时，设计了如下教学环节。一、播放PPT，呈现日常生活中的食物图片，导入商品谷物农业的概念。二、展示世界商品谷物农业分布图，引导学生说出商品谷物农业的分布地区。三、

材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时，设计了如下教学环节。一、播放PPT，呈现日常生活中的食物图片，导入商品谷物农业的概念。二、展示世界商品谷物农业分布图，引导学生说出商品谷物农业的分布地区。三、复习提问农业区位因素，分发相关的图文资料，引导学生阅读、分析、讨论影响美国商品谷物农业的要素。四、请学生代表发言，播放PPT，引导学生分析每个要素对美国商品谷物农业的影响，得出美国商品谷物农业的特点。五、PPT呈现商品谷物农业的知识框架图，让学生填写。六、呈现我国东北商品谷物农业的相关图片，布置课外作业:比较我国东北商品谷物农业与美国商品谷物农业的异同。问题:（1）说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。（8分）（2）第“五”教学环节的设计有何优点？（8分）

（中学）地理学科知识与教学能力     谷物     农业     商品     教学     分布图