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教师招聘(幼儿)
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跟 [ 教师招聘(幼儿) ] 有关的试题列表
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环境与教育目标的一致性原则是指环境创设要体现环境的科学性。( )
2022-06-09
人的因素是幼儿园环境质量的物质因素的组成部分。( )
2022-06-09
幼儿园环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。( )
2022-06-09
幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。( )
2022-06-09
影响幼儿学习的内部因素主要有智力因素和非智力因素。( )
2022-06-09
与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。( )
2022-06-09
幼儿对教师所教的内容是否接受,主要依赖于幼儿的兴趣,同时还取决于教师的意志。( )
2022-06-09
作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用。( )
2022-06-09
某个幼儿园制订的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。( )
2022-06-09
幼儿教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则将影响幼儿的全面发展。( )
2022-06-09
气质更多地受到生物性因素的制约,因此不容易发生变化
2022-06-09
师幼关系不属于师生关系。 ( )
2022-06-09
社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。 ( )
2022-06-09
回避型依恋儿童对母亲多能保持一致的稳定、敏感、接纳、合作、易接近等感情。
2022-06-09
幼儿很容易受到自己的情绪影响,但不能够自我调节。
2022-06-09
记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。
2022-06-09
大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为自发性微笑。 ( )
2022-06-09
儿童神经系统发育是一个动态发展的过程,仅仅表现在微观上的可塑性方面。 ( )
2022-06-09
发展幼儿正确运用感官的能力,也就是发展幼儿正确地运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界的能力。
2022-06-09
在任何时候都应该坚持“儿童优先”。
2022-06-09
教育就是指学校教育和家庭教育。( )
2022-06-09
教育是指学校教育。( )
2022-06-09
幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
2022-06-09
幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。
2022-06-09
幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。 ( )
2022-06-09
新时期的健康既包括人的身体健康、心理健康,也包括良好的社会适应能力。 ( )
2022-06-09
1979年,联合国发起了“国际儿童年”。 ( )
2022-06-09
幼儿日常生活活动对应保育,作业课、游戏等活动对应教育。
2022-06-09
幼儿园全面发展教育把“德”放在第一位。
2022-06-09
世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。( )
2022-06-09
幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
2022-06-09
陶行知提出用生活来教育,为生活而教育的“活教育”理论。
2022-06-09
我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。 ( )
2022-06-09
我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。( )
2022-06-09
《幼儿园工作规程》对幼儿教师的要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质等三个方面。
2022-06-09
独立的幼教机构出现在封建社会。
2022-06-09
我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。
2022-06-09
2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。 ( )
2022-06-09
幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。 ( )
2022-06-09
成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。 ( )
2022-06-09
蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力,儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。 ( )
2022-06-09
幼儿园与社区结合不能理解为花几天工夫完成活动,而应是一项长期的、有意义的工作。
2022-06-09
社区是指一个生产功能、生活功能和文化功能兼备的社会小区。
2022-06-09
幼儿园与社区结合就是要幼儿园除了教学工作外,还要大量组织与社区的大型联谊活动、参观访问活动。
2022-06-09
幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成
2022-06-09
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 ( )
2022-06-09
教师在用语言指导游戏时,口气应十分肯定。 ( )
2022-06-09
幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。 ( )
2022-06-09
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )
2022-06-09
幼儿喜欢游戏,喜欢把他们的一切活动游戏化。因此,游戏化的活动就是游戏。
2022-06-09
幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划,应该加以限制。
2022-06-09
某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能,教师只要抓住这一点就可以了。
2022-06-09
智能玩具会完全取代传统玩具。
2022-06-09
儿童的游戏是对生活的翻版,不具备创新性。
2022-06-09
表演游戏与角色游戏是一回事。
2022-06-09
游戏是幼儿自觉的学习活动。
2022-06-09
游戏没有外在目的,其动机来自于儿童内部。 ( )
2022-06-09
游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有必要进行教学。 ( )
2022-06-09
游戏是一种独特的活动,与幼儿生活、学习等没有联系。
2022-06-09
社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。
2022-06-09
幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。 ( )
2022-06-09
陈鹤琴先生提出生活教育,倡导教、学、做合一的教育方法。
2022-06-09
我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。 ( )
2022-06-09
幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则。 ( )
2022-06-09
幼儿享有某些不同于成人的特殊权利。 ( )
2022-06-09
尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。 ( )
2022-06-09
幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然,不需要老师花太多精力。
2022-06-09
保育和教育是在同一过程中实现的。
2022-06-09
“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。
2022-06-09
幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展。
2022-06-09
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。
2022-06-09
陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 ( )
2022-06-09
课程目标规定了内容的范围与要求,课程内容是目标的体现与依托。
2022-06-09
幼儿园教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。 ( )
2022-06-09
实施集体、小组、个别活动就是面向全体、照顾个别差异。( )
2022-06-09
幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。 ( )
2022-06-09
家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。 ( )
2022-06-09
幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识,否则影响幼儿智力的开发。 ( )
2022-06-09
幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。
2022-06-09
空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间。
2022-06-09
秋天到了,为了让幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法。 ( )
2022-06-09
美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。
2022-06-09
游戏是幼儿自主的活动,只要他们玩得快乐,就不需要教师的指导。 ( )
2022-06-09
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 ( )
2022-06-09
同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。 ( )
2022-06-09
儿童的活动可以分为两大类,一类是操作活动,一类是游戏活动。 ( )
2022-06-09
自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性,因此它不需要教师的指导。
2022-06-09
从本质上讲,教学游戏是一种教学,是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动,而不是游戏。
2022-06-09
幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容。
2022-06-09
幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
2022-06-09
幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
2022-06-09
幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。 ( )
2022-06-09
在调整环境的时候,教师只需要考虑教学内容的变化性,而不是环境的发展性和教育性。
2022-06-09
活动是幼儿了解环境的主要方式。
2022-06-09
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。( )
2022-06-09
在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 ( )
2022-06-09
教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。 ( )
2022-06-09
教师应该按照一些家长的要求,减少游戏活动,加强读、写、算的教学。 ( )
2022-06-09
教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。 ( )
2022-06-09
幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定,可以不用征询家长意见。
2022-06-09
课程的内容不要过难也不要过易,不要对幼儿有太大的挑战性。
2022-06-09
保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 ( )
2022-06-09
教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。 ( )
2022-06-09
尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。( )
2022-06-09
幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。 ( )
2022-06-09
开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来,供教育幼儿使用。 ( )
2022-06-09
尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
2022-06-09
教师是环境的轴心,环境中的各种要素都是通过教师来调节的。 ( )
2022-06-09
为了实现教育的最优化,教师要把小组规模控制在6~8个人左右。 ( )
2022-06-09
幼儿与成人有同样的权利。
2022-06-09
卢梭说过,热心可以补才能的不足,而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。
2022-06-09
指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。
2022-06-09
幼儿园教育工作评价实行以教师他评为主,园长以及有关管理人员、教师自己和家长等参与评价的制度。 ( )
2022-06-09
“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 ( )
2022-06-09
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
2022-06-09
幼儿教师的表达能力是教师口语。
2022-06-09
教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。 ( )
2022-06-09
创设环境过程中一定要考虑经济性原则,原因是幼儿园经济条件差。 ( )
2022-06-09
教师应成为幼儿学习活动的专家和指导者。 ( )
2022-06-09
家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础,只具有正面积极作用。 ( )
2022-06-09
幼儿社会化具有能动性、强制性和连续性等特点。 ( )
2022-06-09
幼儿之间的冲突只是小孩子的事情,没什么大不了的。( )
2022-06-09
为了强化幼儿的正确行为,教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。( )
2022-06-09
幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。( )
2022-06-09
在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
2022-06-09
美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。
2022-06-09
所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
2022-06-09
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。( )
2022-06-09
在培养幼儿行为习惯的时候,引进的榜样应该具备能力、教育和知觉的类似性三个方面的特征。 ( )
2022-06-09
社区学前教育是一种正规化的学前教育。 ( )
2022-06-09
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