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课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有( )特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。
2022-06-09
依据教学过程的时间顺序,教学反思可分为( )。
2022-06-09
教学反思的形式不包括( )。
2022-06-09
简述教学反思的形式。
2022-06-09
简述教学反思的原则。
2022-06-09
简述教学反思的形式。
2022-06-09
教师在课后进行反思,找出自己教学的优点和不足。这种方法属于( )。
2022-06-09
材料下面是两位教师的教学反思:(1)概括指出两种教学反思各涉及到哪些方面?(4分)(2)请指出教师甲、乙教学反思中存在的主要问题。(4分)(3)教学反思应包括哪些方面?(8分)
2022-06-09
完成化学教学实施进行反思时,不属于化学教学资源内容进行反思的选项( )。
2022-06-09
教学实施后,进行教学反思时,下列不属于对教学资源的使用进行反思的是( )。
2022-06-09
教学反思的水平可分为( )阶段。
2022-06-09
下列不属于教学反思原则的是( )。
2022-06-09
根据反思的时间,教学反思可以分为( )。
2022-06-09
所谓“自我反思”是指( )。
2022-06-09
教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。
2022-06-09
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于( )。
2022-06-09
下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。
2022-06-09
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
2022-06-09
提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是( )。
2022-06-09
教学反思的类型不包括( )。
2022-06-09
教学反思的原则不包括( )。
2022-06-09
( )提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
2022-06-09
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
2022-06-09
教师反思的过程分为以下四个环节:( ),教师藉此来提高反思能力,从而提高教学能力。
2022-06-09
一位教师经常会反思同事们怎样看自己,领导觉得自己干工作怎么样,这个教师目前处于( )阶段。
2022-06-09
当今教师在教学中提倡反思教学,这是古代先贤( )行为在当代的延伸。
2022-06-09
教师进行教学工作的基本程序是备课、( )、学习辅导、学业评价、教学反思。
2022-06-09
一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己干工作怎么样,这个教师目前处于( )
2022-06-09
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的( )的方法。
2022-06-09
王老师在公开课《用联系的观点看问题》结束后,及时用文字的形式对公开课的反思评价进行总结记录,王老师的做法是( )。
2022-06-09
教师在进行板书设计时,反思课堂板书设计的原则,下列选项中不恰当的一项是( )。
2022-06-09
环节 3:教师引导学生比较不同解法,进行解题反思 。问题:(1)你认为教学环节三中,教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思?(2)学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法,它们分别是什么?
2022-06-09
张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录幼儿的发言、动作、交往等各种情况,并作深入的反思,为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是( )
2022-06-09
教学反思的特点有( )A、实践性、批判性、创造性
2022-06-09
教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节。
2022-06-09
教学反思的方法包括( )。A.回忆思考B.交流讨论C.行为研究D.反思日记
2022-06-09
教学反思的方法不包括( )。
2022-06-09
在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在( )。
2022-06-09
在教学反思过程中,反思最集中体现在( )。
2022-06-09
促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。( )
2022-06-09
教学反思有如下特征( )。
2022-06-09
教学反思的具体方法有如下几种( )。
2022-06-09
你认为反思型教师与经验型教师的区别是什么?
2022-06-09
教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “( )”阶段。
2022-06-09
为了使学生顺应时代要求,我们应该反思所谓“应试教育”,改革教育理念和教育模式,推进( )。
2022-06-09
评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的______,在教学过程中对教学的______以及在教学之后的检验和反思。
2022-06-09
教一学过程是一个系统过程,包括学习过程、( )和评价/反思过程。
2022-06-09
( ) 提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
2022-06-09
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。
2022-06-09
教学反思对教师专业发展的作用。
2022-06-09
下列哪种情况不属于教师常用的反思方法?( )
2022-06-09
根据反思的时间,教学反思可以分为( )。
2022-06-09
教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。
2022-06-09
教学反思的特点有( )。
2022-06-09
所谓“自我反思”是指( )。
2022-06-09
教学反思的主要方法有哪些?
2022-06-09
简述教学反思的内容。
2022-06-09
课后反思
2022-06-09
( )等人1993年提出了一个教师反思框架,描述了反思的过程。
2022-06-09
( )提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
2022-06-09
关于反思的方法,属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有()。
2022-06-09
评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的______,在教学过程中对教学的______以及在教学之后的检验和反思。
2022-06-09
请简述评价反思过程在教学过程中的意义。
2022-06-09
评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的( ),在教学过程中对教学的( )以及在教学之后的检验和反思。
2022-06-09
1( )等人1993年提出了一个教师反思框架,描述了反思的过程。
2022-06-09
1( )提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
2022-06-09
( )是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。
2022-06-09
教学反思的出发点和归宿是( )。
2022-06-09
在一天教学工工作结束后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )
2022-06-09
谢晋导演的“反思三部曲”是( )。
2022-06-09
吴老师以“学生不愿动手表现的问题”为研究对象,从教学环境、教学策略等方面进行了反复试验、反思、改进,这种研究方法是( )。
2022-06-09
下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的( )。
2022-06-09
下列关于教学反思描述错误的是( )。
2022-06-09
最能客观地对自身教学过程进行评价,更好的强化自己已有的经验,改正和弥补自身不足的反思方法是( )。
2022-06-09
( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
2022-06-09
张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况,并做深入的反思,为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是( )。
2022-06-09
( )提出了教师成长公式:经验+反思一成长。
2022-06-09
教学反思的特点有( )
2022-06-09
布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有( )。
2022-06-09
教师反思有四种常用的方法。
2022-06-09
在一天教学工工作结束后,教师写下自己的经验进行反思的方法,属于( )
2022-06-09
布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。
2022-06-09
教师成长=经验+反思是由( )提出的。
2022-06-09
具有一定的自我反思能力属于教师的( )
2022-06-09
教师反思有四种常用的方法,即()。
2022-06-09
张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是
2022-06-09
教师教学反思的最主要研究视角是( )。
2022-06-09
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
2022-06-09
教师反思的四种方法是( )提出的。
2022-06-09
在教学反思的过程中,反思最集中地体现在( )。
2022-06-09
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作为判据主要应用于分析简单系统的( )。
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