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教育心理学
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跟 [ 教育心理学 ] 有关的试题列表
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在世界教育史上,第一个提出“教育心理学化”口号的人是( )
2022-06-09
20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
2022-06-09
()是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。
2022-06-09
联系实际说明教师学习教育心理学的意义。
2022-06-09
试述教育心理学的发展进程及阶段特点。
2022-06-09
20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?
2022-06-09
简述教育心理学的研究原则。
2022-06-09
简述教育心理学的研究内容。
2022-06-09
简述教育心理学的主要研究方法。
2022-06-09
简述教育心理学与普通心理学的关系。
2022-06-09
教育心理学
2022-06-09
教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学。
2022-06-09
教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、______、预测和______的作用。
2022-06-09
1924年,()编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
2022-06-09
作为教师学习教育心理学有什么意义?
2022-06-09
简述教育心理学的主要研究内容。
2022-06-09
教育心理学与普通心理学的关系。
2022-06-09
20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
2022-06-09
请简述教育心理学的作用。
2022-06-09
联系实际说明学习教育心理学的意义。
2022-06-09
简述教育心理学的研究内容。(2010年北京)
2022-06-09
学习教育心理学对教师有哪些作用?(2009年天津)
2022-06-09
20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
2022-06-09
简述教育心理学发展的概况。
2022-06-09
试述西方教育心理学的发展过程。
2022-06-09
简述教育心理学与普通心理学的关系。
2022-06-09
教育心理学
2022-06-09
学习教育心理学对教师主要有哪些作用?
2022-06-09
论述教育心理学在实际应用中的作用。
2022-06-09
教育心理学
2022-06-09
教育心理学
2022-06-09
学习教育心理学对教育实践有哪些作用?
2022-06-09
简述教育心理学的研究内容。
2022-06-09
1877年,俄国教育学和心理学家( )出版了《教育心理学》一书,这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。
2022-06-09
我国第一本《教育心理学》教科书是由( )编写的。
2022-06-09
1903年,美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。
2022-06-09
教育心理学的发展史,就是( )与( )相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。
2022-06-09
( ) 是教育心理学研究的核心内容。
2022-06-09
我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。()
2022-06-09
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。()
2022-06-09
最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。()
2022-06-09
教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。()
2022-06-09
教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议,但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。()
2022-06-09
教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教,而且要研究具体的学科内容。()
2022-06-09
教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。()
2022-06-09
教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。()
2022-06-09
教育心理学是研究( )的科学。
2022-06-09
教育心理学对教学实践具有描述、( )、预测和( )作用。
2022-06-09
教育心理学“成熟期”研究与发展的特点主要是:(1)( )和缓,各派兼收并蓄;(2)体系日趋明确,研究内容( );(3)( )从纯理论研究向研究发展。
2022-06-09
1903年( )撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。
2022-06-09
教育心理学是研究教育情景中( )及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。
2022-06-09
.( ) 是教育心理学研究的核心内容。
2022-06-09
教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、( ) 、预测和 ( ) 的作用。
2022-06-09
具体而言,教育心理学主要旨在探讨学生学习的 ( )。
2022-06-09
教师学习教育心理学有什么意义?
2022-06-09
学习教育心理学对教师主要有哪些作用?
2022-06-09
教育心理学是应用心理学的一种,是心理学一般原理在教育中的应用。
2022-06-09
20世纪20年代到50年代末,美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多,体系五花八门,但只有( )这一课题是各书共有的。
2022-06-09
教育心理学是( )心理学中的一种。
2022-06-09
布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面:主动性研究、( )、( )和社会文化研究。
2022-06-09
美国心理学家( )出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2022-06-09
教育心理学认为,学与教的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和( )等五种因素。
2022-06-09
教育心理学的具体研究范畴是围绕 相互作用过程展开的。
2022-06-09
教育心理学大致经历了( )、( )、( )、完善时期等四个时期。
2022-06-09
教育心理学研究的基本原则有( )
2022-06-09
教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
2022-06-09
教育心理学对教育实践具有( )的作用。
2022-06-09
关于教育心理学发展进程的说法,下列正确的有( )
2022-06-09
教育心理学是一门交叉学科,其主要关注()
2022-06-09
在苏联,被称为教育心理学之父的心理学家是( )
2022-06-09
教育心理学实验研究法有( )和自然实验研究法。
2022-06-09
教育心理学研究的核心内容是( )。
2022-06-09
教育心理学的发展分为初创时期、( )、成熟时期和完善时期。
2022-06-09
教育心理学认为,学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和( )等五种因素。
2022-06-09
桑代克的教育心理学分为三部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲( ),第三部分讲个别差异及其原因。
2022-06-09
1( )是教育心理学这门学科的奠基人。
2022-06-09
1903年,美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。()
2022-06-09
学习《教育心理学》的目的就是为取得教师资格证。()
2022-06-09
教育心理学是研究学校情境中( )的基本心理规律的科学。
2022-06-09
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本()的科学。
2022-06-09
美国心理学家( )出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2022-06-09
教育心理学对教育实践的作用可表述为具有( )、( )、( )和( )的作用。
2022-06-09
教育心理学是介于( )之间的交叉学科。
2022-06-09
教育心理学研究的核心内容是( )。
2022-06-09
教育心理学是( )心理学中的一种。
2022-06-09
布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面:主动性研究、( )、( )和社会文化研究。
2022-06-09
教育心理学是研究教育情境中( )的基本心理规律的科学。
2022-06-09
日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象,在教育心理学上称之为( )。
2022-06-09
教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是( )和( )。
2022-06-09
1914年,桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。()
2022-06-09
教育心理学研究的基本原则有()。
2022-06-09
教育心理学的研究方法有( )。
2022-06-09
教育心理学的作用体现在()。
2022-06-09
教育心理学的研究对象是()。
2022-06-09
教育心理学研究的基本方法有()。
2022-06-09
我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。
2022-06-09
教育心理学研究的核心内容是( )
2022-06-09
1924年我国第一本《教育心理学》教科书的出版,它的作者是( )
2022-06-09
教育心理学的研究对象是( )。
2022-06-09
世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年( )出版的《教育心理学》。
2022-06-09
第一个提出教育心理学化的人是( )
2022-06-09
在西方,被公认的教育心理学奠基人是()。(2009年,甘肃)
2022-06-09
(2008年)教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
2022-06-09
(2006年)教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
2022-06-09
(2002年)教育心理学属于()。
2022-06-09
(2008年)我国第一本《教育心理学》的编写者是()。
2022-06-09
(2008年)在西方,被公认的教育心理学奠基人是()。
2022-06-09
教育心理学研究中,所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展,这属于()。
2022-06-09
教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为()。
2022-06-09
教育心理学的主要研究对象是()。
2022-06-09
俄国教育家()于1867~1869年出版了《人是教育的对象》,被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
2022-06-09
1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是()。
2022-06-09
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,该书的编写者是()。
2022-06-09
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是()。
2022-06-09
教育心理学成为一门独立学科的时间是()。
2022-06-09
教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响,避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为()原则。
2022-06-09
美国教育心理学之父是()。
2022-06-09
现代教育心理学的奠基人是()。
2022-06-09
教育心理学研究的核心内容为()。
2022-06-09
教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要,才能积极接受知识,这体现的学习规律是( )。
2022-06-09
1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是( )。
2022-06-09
对教育心理学的创建作出突出贡献的人是( )。
2022-06-09
假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现?( )
2022-06-09
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
2022-06-09
明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出贡献的是()。
2022-06-09
《教育心理学》一书,用“教育心理学”标引,属于( )。
2022-06-09
教育心理学在发展过程中存在哪些问题?发展趋势是什么?
2022-06-09
教育心理学的发展经过了哪几个阶段?各有什么特征?
2022-06-09
简述教育心理学的根本任务。
2022-06-09
如何理解教育心理学的研究对象及其确立的理由?
2022-06-09
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