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(中学)教育学+教育心理学
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跟 [ (中学)教育学+教育心理学 ] 有关的试题列表
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格式塔学派的主要代表人物不包括( )
2022-06-09
在提问策略上与反馈策略上专家教师与新教师存在哪些不同?
2022-06-09
教学是有一定程序结构的,按照加涅的观点,在教学中需要完成哪几大教学事项?
2022-06-09
指导教学包括哪六项主要活动?
2022-06-09
发现教学经历哪四个阶段?
2022-06-09
教学目标有何功能?
2022-06-09
结合实例说明如何通过系统脱敏法训练人的行为?
2022-06-09
简述行为改变的基本方法?
2022-06-09
简述皮亚杰的道德发展阶段论?
2022-06-09
学习策略训练应遵循哪些基本原则?
2022-06-09
如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?
2022-06-09
试比较心智技能与操作技能?
2022-06-09
技能有哪些基本特点?
2022-06-09
技能有什么作用?
2022-06-09
在运用变式时,常常发生什么错误?
2022-06-09
模象直观
2022-06-09
并列结合学习
2022-06-09
论述早期的四种迁移理论的要点。
2022-06-09
简述原有的认知结构对迁移的作用。
2022-06-09
请阐述教育心理学的作用。
2022-06-09
专家教师的课时计划只是突出了课程的__________和 __________。
2022-06-09
专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的__________所决定。
2022-06-09
通过教学过程中的非正式 __________,教师也能够收集到大量的关于学业成就的信息。
2022-06-09
普雷斯顿认为__________领导与__________领导对课堂管理有不同的影响。
2022-06-09
课堂管理始终制约着__________和__________的有效进行,具有促进和维持等功能。
2022-06-09
课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种__________,而有效地实现预定的教学目标的过程。
2022-06-09
以学生为中心的教学策略有__________、__________和合作学习。
2022-06-09
价值体系个性化内分__________和__________两个水平。
2022-06-09
知识是对所学材料的记忆,包括对具体事实,方法,过程,__________的回忆。
2022-06-09
___________是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
2022-06-09
分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析,__________,__________。
2022-06-09
认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________等六个层次,形成低到高的阶梯。
2022-06-09
教学目标是评价__________的最客观和可靠的标准,__________的测量必须针对教学目标。
2022-06-09
心理评估既可采用 __________的方法,也可以采用 __________的方法。
2022-06-09
通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为的方法叫做__________。
2022-06-09
心理评估现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的 __________与__________。
2022-06-09
__________即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。
2022-06-09
影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、__________及同伴群体。
2022-06-09
__________是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。
2022-06-09
高中阶段或青年初期的品德发展进入了以__________为主要形式,应用__________来调节道德行为的成熟时期。
2022-06-09
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致,具有__________性。
2022-06-09
__________岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准称为他律道德。
2022-06-09
态度结构的能力结构更为复杂,因为态度除包含认知成分之外,还包含__________和__________。
2022-06-09
自律道德阶段的儿童的思维已从__________解脱出来,能站在他人的立场考虑问题。
2022-06-09
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于__________。
2022-06-09
品德的心理结构包括道德认识、__________和__________三个成分。
2022-06-09
无论对人对己还是对事物的态度,都是__________相互作用而形成改变的。
2022-06-09
对学习材料进行归类整理,将主要信息归成不同水平或不同部分,然后形成一个__________。
2022-06-09
__________是有效利用策略的前提条件。
2022-06-09
针对陈述性知识的学习策略主要有认知策略、__________和组织策略。
2022-06-09
阅读技能,运算技能,记忆技能等属于_________技能。
2022-06-09
通过_________学生建立起了关于活动的初步映像从而为进行实际操作提供了内部控制条件。
2022-06-09
__________是形成各种技能所不可缺少的关键环节。
2022-06-09
根据时间分配的不同有_________与_________。
2022-06-09
操作的熟练指形成的_________对各种变化的条件具有高度的_________,动作的执行达到高度的_________和自动化。
2022-06-09
操作熟练的内在机制是在大脑皮层中建立了_________。
2022-06-09
操作技能根据操作对象的不同可以分为_________操作技能与_________操作技能。
2022-06-09
根据技能的性质和表现方式,可将技能分为_________和_________。
2022-06-09
操作技能根据动作的连贯与否可以分为_________操作技能与_________操作技能。
2022-06-09
陆钦斯的__________实验是定势影响迁移的一个典型例证。
2022-06-09
__________在精神分析理论中是介于意识和潜意识之间的一种意识层面。
2022-06-09
以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”( )
2022-06-09
以下属于教育家杜威的观点是( )
2022-06-09
《中华人民共和国教师法》的立法依据可分为( )
2022-06-09
社会文化影响学校教育文化活动内部的文化构成的哪些方面( )
2022-06-09
《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育的对象是( )
2022-06-09
学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约( )
2022-06-09
学校教育制度建立的依据是( )
2022-06-09
以下观点不是出自《学记》的是( )
2022-06-09
教育的社会属性包括(??)
2022-06-09
教育的基本要素包括( )
2022-06-09
赫尔巴特认为教育学的基础是( )
2022-06-09
新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括( )
2022-06-09
班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括( )
2022-06-09
班主任进行班级管理的主要内容是( )
2022-06-09
按照功能发挥作用的场域环境,班级功能可以分为( )
2022-06-09
班级规则的类型主要有( )
2022-06-09
德育过程主要是培养学生的( )
2022-06-09
德育过程的主要:矛盾包括( )
2022-06-09
德育过程的基本要素包括( )
2022-06-09
德育过程的主要矛盾包括( )
2022-06-09
德育对个体发展的功能有( )
2022-06-09
德育对个体发展的功能表现在( )
2022-06-09
下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容( )
2022-06-09
德育目标的具备的特征是( )
2022-06-09
广义的德育概念包括( )
2022-06-09
下列选项中属于中学德育教育内容的是( )
2022-06-09
班级授课制的特点是( )
2022-06-09
教师备课时需要编制的计划包括( )
2022-06-09
教师在备课过程中主要应做好哪些工作( )
2022-06-09
教师在备课过程中需要做好的工作主要是( )
2022-06-09
讲授法的类型包括( )
2022-06-09
以下观点体现循序渐进的教学原则的是( )
2022-06-09
“讲授法”是中小学各科教学的一种主要教学方法,具体包括( )
2022-06-09
中学教学原则提出的依据有( )
2022-06-09
读书指导法包括( )
2022-06-09
“发现法”教学的基本过程包括( )
2022-06-09
中学教学过程的基本阶段包括(??)
2022-06-09
构成教学过程的基本要素是( )
2022-06-09
关于教学过程的本质问题,主要的观点是( )
2022-06-09
构成教学过程的基本要素有( )
2022-06-09
我国中小学教学的辅助形式有( )
2022-06-09
在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是( )
2022-06-09
中学生作业的一般形式有( )
2022-06-09
我国中学课程设计主要以__________的方式表现。( )
2022-06-09
课程设计的表现方式是( )
2022-06-09
课程计划的制定最终取决于( )
2022-06-09
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为( )
2022-06-09
“经验课程”还被称为( )
2022-06-09
学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在( )
2022-06-09
在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有( )
2022-06-09
具有代表性的课程理论主要有( )
2022-06-09
新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为( )
2022-06-09
师生关系主要表现在( )
2022-06-09
教师的职业素养包括( )
2022-06-09
教师的专业发展包括( )
2022-06-09
《教师法》规定教师享有 __________ 基本权利。( )
2022-06-09
教师的教育思想素养包括( )
2022-06-09
教师教学的基本功包括( )
2022-06-09
《教师法》规定教师享有__________基本权利。( )
2022-06-09
教师的知识素养应当包括( )
2022-06-09
教师的职业角色主要是( )
2022-06-09
教师的劳动特点主要表现在( )
2022-06-09
教师劳动创造性主要体现在( )
2022-06-09
教师的能力包括( )
2022-06-09
在教育过程中,教师处于何种地位( )
2022-06-09
《教师法》中关于教师待遇的规定包括( )
2022-06-09
一般来说,教师的职业特点包括( )
2022-06-09
教师应具备的教育思想素养包括( )
2022-06-09
一般来说,教师的职业特点包括( )
2022-06-09
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某体育馆设有定时供应热水的集中热水供应系统,该系统热水循环管网总容积为1.0,下列循环水泵出水量哪项在正确值计算范围内?( )
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有下列甲、乙两部门职员工资数据:甲部门职员工资4000,3000,2500,2000。乙部门职员工资3000,4750,3500,2750。若要比较这两部门职员平均工资差异程度大小,应选用的方法是()
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